记者 尹婵萱 通讯员 陈华瑞 钟昕璀 叶应珩

　　近日，教育部对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，其中明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。如何保障学生成长过程中的身心健康？这不仅是无数家庭关心的问题，也是无数学校殚精竭虑的事。

　　随着大数据时代的到来，如今，衢州许多学校的学生健康管理也发生了极大的变革。在江山市，“慧健康”应用系统的普及，让学校与家长能实时监测、长期追踪学生的各项健康数据，同时也为疫情防控提供了强有力的保障。在龙游县，“走心驿站”的建立，定期追踪学生心理健康动向，为此前难以掌握的学生心理健康管理提供了新的有力支撑支持。

　　11月16日，记者分别对江山市、龙游县两地的学生数字化健康管理体系进行了走访。

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　　11月16日上午，江山市城东实验学校副校长张春霞打开手机上的“慧健康”应用，查看本周校内学生的健康状况。应用显示，这周请病假的学生不多，可见健康情况良好。另外，全校学生的体质健康测试数据和视力检测数据也被录入了“慧健康”健康管理系统，通过数据比对分析，她可以通过横向纵向比较，掌握校内学生的健康情况。

　　“真的很方便，以前，学校对学生的健康状况并不能精确地了解，但是通过‘慧健康’，我们可以随时查看每一位学生的健康数据，跟踪他的健康动向。”张春霞说，这对学校管理有极大的帮助。

　　“‘慧健康’应用的开发萌发于2020年。”江山市教育技术中心副主任叶立忠介绍，当时，为了实时掌握教育系统的疫情动态，江山市通过学校的电子班牌收集各个学校每个学生的早晨打卡、病假情况等，并运用技术手段对数据进行归集和分析。2021年进行教育领域数字化改革后，江山市教育局进一步完善这个系统，并增加了一系列功能，集成为“慧健康”应用。

　　记者了解到，如今，“慧健康”主要提供对全市学生健康情况进行监测、追踪和传染病预警两大服务内容。

　　据悉，每一位学生从小学到高中阶段的视力检测数据、体质测试数据、健康检查数据都会被导入到系统内，学校和教师可以一目了然地看到每位学生的健康走向。学校和江山市教育局也可以通过大数据比对对全校乃至全市学生的健康动向了然于心。

　　“学校属于人群密集型环境，一旦有传染病源出现，会扩散得很快，所以需要特别小心。”叶立忠解释，“慧健康”可以快速采集各校学生的请病假情况，一旦发现某个学校请病假学生人数突然增多，且症状相似，卫健部门和学校可以马上发现并及时介入处理，如果确实是传染病，将大大缩短疫情反应时间。

　　“目前，‘慧健康’已经在江山市部分学校试点，并将在进一步完善功能后，在江山全市铺开。”叶立忠说，希望“慧健康”能真正成为所有学生的“健康管家”。

　　心理测评、精准干预、档案追踪 “走心驿站”掌握学生心理健康动向

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　　龙游县也在用大数据手段为学生的健康管理升级。

　　11月17日，龙游县小南海小学老师尹艳玲打开“走心驿站”心理健康服务应用系统，查看本班同学的心理量表测评数据。

　　“‘走心驿站’心理健康服务应用系统可以定期对每位学生进行心理测评，通过数据分析和现场研判，对学生的心理状态进行一定的量化分析。”尹艳玲告诉记者，一旦有学生出现抑郁情绪，老师和学校就能及时发现并且马上介入干预，避免学生的心理情绪恶化，如果预警等级较高，可通过系统马上联系更专业的心理咨询师进行治疗。

　　“近年来，随着社会的飞速发展，青少年心理健康问题日益凸显，如何动态掌握青少年心理健康动向成了一个难题，尤其很多学校都缺乏专业的心理咨询师。”尹艳玲说，“走心驿站”的出现破解了这一难题。

　　记者了解到，龙游县教育局聚焦青少年心理健康问题，本着预防大于治疗的理念，启动了“走心驿站”青少年心理健康服务体系的建设。通过心理测评、高危预警、预约咨询、精准干预、快速转介、档案跟踪等大数据手段，形成“心灵彩虹码”——学生独特的心理画像，有效筛查需要关注的青少年群体，动态掌握青少年心理健康动向，为大幅度提升青少年心理健康服务的准度和效度提供了有利的保障。

　　2021年6月，“走心驿站”被浙江省教育厅确定为浙江省教育领域数字化改革第一批试点项目。目前，系统已采集了全县43所中小学4万余条学生基础数据，同时与民政、残联等多部门进行了数据共享。截至2021年11月，已面向小学四年级到高中三年级学段，开展了分类量表测评，参与学生数2.3万余人。在11月5日召开的全市中小学校心理健康教育现场会上，龙游县教育局专题介绍了“走心驿站”的运行原理和实用效果。

　　下一阶段，龙游县教育局还将以“走心驿站”项目为抓手，线上线下开展多种形式的活动与辅导，不断完善服务体系的建设。本着预防大于治疗的理念，探索心理服务模式和工作机制，培育青少年自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

　　“促进学生身心健康全面发展，是我们教育工作者一直以来的目标，特别是在当前‘双减’工作背景下，我们要高度关注学生体质健康，更要在提升学生心理健康方面出实招、抓实效。”衢州市教育局党委委员、总督学程卫东说，要凭借数字化改革的东风，因势而谋、乘势而上，以大数据技术精准掌握学生身心健康的底数，整合各相关部门和主体资源，形成广泛的社会合力，研究和探索有实效、可复制、可推广的学生身心健康数字化改革工作思路和工作机制，让每个生命个体都绽放出属于自己的光彩。