记者 郑理致 通讯员 吴晨鑫 文/摄

　　一所乡村小学还有攀岩课？记者听说江山市峡口小学的寄宿学生特别幸福，除了有干净整洁的寝室，还有丰富的托管课程，石头作画、攀岩、非洲鼓……5月19日，记者带着好奇心，来到峡口小学做了一番探访。

　　特色课程让人“惊艳”

　　一走进峡口小学，童趣的教学楼便让人眼前一亮，随处可见插花、陶瓷、木刻版画等艺术摆件。寄宿部主任朱建荣正在图书室张贴5月份寄宿生的晚间课程安排表。学校这周的课程主要是给学生看励志短片，内容还真不少：《母瘫痪父重病 高考744当“状元”》——庞众望说：我从来不觉得我过得苦，相反别人应该羡慕我。命运即使是一个绊脚石，也应一脚把它踢开；《旁听12年，他要“博士”毕业了》——“脑瘫男孩”谢炎廷的故事告诉我们：只要理想不灭，每一天人生都可以搬上大舞台……“这些励志短片能让孩子从中学到坚韧不拔、吃苦耐劳的精神。”朱建荣说。

　　另一边的校园走廊上，一些寄宿同学正热烈讨论着晚间寄宿课的内容，“你昨天晚上上了什么课呀？”“胡王琦老师给我们上石头画课，我在两块石头上画了画。”“我昨天去阅览室看书了，很有意思。”上石头画课程的女生叫吴智佳，而在阅览室看书的女生叫彭倜伶，她们都是六年级的学生，也是学校的寄宿生。在美术教室里，能看到吴智佳和其他寄宿同学创作的石头画作品，有人物画、动物画，还有风景画，这些作品有机会在学校的各个角落展出。

　　“我们学校推出的特色陪伴课程同学们非常喜欢。”峡口小学校长姜玲告诉记者，陪伴课程的内容涵盖了作业辅导、文体活动、素质拓展等方面的内容。目前开设过的课程除了石头画、攀岩、非洲鼓之外，还有鼓号、二胡、门球、编程、摄影、心理等特色课程，适合学生需求，也充分发挥学校传统优势和每位老师的特长，深受学生喜爱和家长点赞。

　　百年老校的“青春风采”

　　峡口小学创建于1905年，早期名为峡口进化两等小学堂。办学百余载，曾经6易校址，11易校名，2007年更名为江山市峡口小学，是江山历史最悠久的小学。近年来，这所百年老校更是焕发出了“青春风采”，屡获殊荣：学校是江山农村第一所浙江省健康促进金牌学校、浙江省青少年校园足球特色学校、“全国优秀儿童之家”。2022年2月，全国20位“2021乡村校长计划”名单揭晓，峡口小学校长姜玲榜上有名，她是浙江省唯一一位入选校长。

　　“学校历史很悠久，但是原来的课程内容不够丰富。”姜玲说，在2018年她担任峡口小学校长之前，由于师资力量薄弱，课后服务时间主要只是老师辅导学生做作业，对学习有困难的学生做些补习辅导。为了开设和拓展特色课程，姜玲率领全校师生作了艰苦的努力，在江山市教育局和社会各界的支持下，近年来学校软硬件得到了极大地改善。2019年9月1日，所有师生带着美好的渴望，在新建的55亩校园里开启了新的历程。新学校也引入了不少新课程，陶艺课、葫芦丝课、非洲鼓等，让师生耳目一新。

　　“为了上好这些特色课，学校安排老师进行了相应的业务进修。”姜玲告诉记者，音乐老师、美术老师还到外地学校向名师拜师学艺。通过自学和外出深造，老师们的业务水平和教学能力有了明显提高。美术老师从开始对陶艺不精，到后来能够独自做出一件件精美的陶艺作品，其间花费了巨大心血。学校还成立了“福娃陶艺馆”，不少学生醉心其间，其乐融融。令人高兴的是，“福娃陶艺馆”去年被评为浙江省中小学新型教学空间优秀案例。

　　除此之外，学校还开设了“十必干”课程，叠被子、剥豆子、喂养家禽等课程也被融入到了日常课程中，提高孩子们的生活和学习自理能力，让学生在独具特色的学习环境中健康成长。

　　“学校就是我们温馨的家”

　　“我们住在学校很安心，家长很放心，因为学校就是我们温馨的家。”吴智佳说。因为是一所乡村小学，很多学生家长都在外务工。如何给这些留守儿童创造更好的生活、学习环境，较好地解除农村留守儿童家庭家长的后顾之忧呢？学校在这些方面动了不少脑筋。经过集思广益，学校将课后服务课程进行了延伸，开设了“520陪伴课程”。这是一门面向寄宿生的特色课程，让学校成为寄宿学生“第二个家”。

　　“我们学校的寄宿课程特别丰富，比如插花课、自理能力培养课、制作树叶画、篮球课、足球课、攀岩课以及绘本故事课等，让我们的课余生活非常有趣。”吴智佳说，因为父母在外工作，她在学校住了6年，从老校区开始，就开启了住校生活。在2018年以前，学校住宿环境破旧，硬件设施落后。现在新宿舍功能布局合理，不仅有学生宿舍、亲情吧、洗衣房、投影室、乐高教室等满足学生各方面的生活和学习需求，还针对特殊人群需求设计了无障碍卫生间，助力学校无障碍友好环境建设。宿舍区共有学生宿舍25间房，为标准四人间，宿舍内安装有空调、洗衣池、衣柜、书桌、台灯、书架、独立卫生间，使宿舍生活便捷幸福。“我现在特别喜欢待在学校，每天上不同的课，自理能力也得到提升，爸爸妈妈特别放心。”吴智佳告诉记者。

　　在马云公益基金会乡村寄宿制学校项目组的大力扶持下，寄宿生公寓还创设了AR体感互动场景及乐高教室，并开发多种适合农村寄宿制学生的校本课程。“我刚上完‘认识薄荷’的课程。薄荷在我们这里随处可见，这堂课主要是教孩子了解薄荷的特性，听关于薄荷的故事，让孩子对家乡本土的植物有更深的了解。”姜玲说，因为晚间的陪伴课程是混龄制，所以学校会尽量安排互动性强、生动有趣的课程内容来调动学生的情绪。

　　学校的陪伴课程像磁铁一样吸引了众多乡村孩子，寄宿学生从最初的7位增加到了现在的80多位。2021年，学校对“520陪伴课程”进一步升级，启动了“520”党员教师“10陪伴”特色创新活动，要求每位党员教师每学期要和结对宿舍的学生共同完成同吃、同学、同玩等10件小事，更深入地了解结对孩子的学习和生活情况。

　　“接下去，学校会进一步丰富‘520陪伴课程’内容。”姜玲说，学校将充分利用社会资源，拓展课后服务渠道，破解师资力量薄弱等难题，增强课后服务的吸引力，更好地满足学生的爱好和需求。