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2019年7月13日 星期
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《衢州市职业教育改革实施方案》发布
全市域统筹培养技能人才

    记者 王继红 通讯员 郑晓珍

    【发布要点】

    到2020年,全市所有中等职业学校均达到省三级以上等级;各县(市、区)至少建成1所办学实力强、特色鲜明的中职学校。到2022年,形成以高等职业教育为龙头,适应我市现代产业体系和社会民生事业发展、产教深度融合、职教普教融通、职教成教一体,学校、企业、社会多元办学,体现终身教育理念的现代职业教育与培训体系,服务区域经济社会发展。

    【解读】

    昨日,市教育局相关负责人介绍,目前全市共有职业院校12所,高职院校1所,中职院校11所(其中民办学校4所),职业院校在校生3.29万人,每年为社会输送技能人才1.1万人。但我市职教发展与经济社会发展需求尚有差距,表现为专业布局不够合理;服务地方经济社会发展的能力不足,专业与产业匹配度不高;吸引力不强,还普遍存在“重学历轻技能、重白领轻蓝领”的人才观念;社会参与度不高,校企合作、产教融合合而不深等。

    此轮改革围绕职业教育专兼职教师比例、产教融合型企业或基地数量、中职生升学比例,以及万名以上高素质技术技能人才等四大指标,突出五个统筹,即全市域统筹专业布局、优质师资、区域招生、实训资源、毕业就业。

    加强专业建设统筹管理,研究制定区域专业体系建设和调整规划,建立动态调整机制。围绕培育发展数字经济智慧产业和美丽经济幸福产业以及战略性新兴产业、优势服务业,形成智慧产业和幸福产业专业群。重点支持3—5个特色专业群建设,加大中高职五年制一体化教育合作项目建设。

    探索中职院校高技能人才市管校聘工作,借助名师、特级教师、技能大师工作室等平台,建立师资校校之间、校企之间的流动共享机制。支持衢州职业技术学院加大柔性引进高技能人才力度,把衢职院打造成技能大师云集之地。支持开展中职、高职、应用型本科高校教师团队研修和协同创新。鼓励中高职院校间互派干部、教师挂职、跟班或开展教学实践活动。

    加大市、县(市、区)生源统筹力度,按照职普比大体相当的要求,合理设置各地区各专业招生规模,统一编制招生计划和发布招生信息,打破中职学校招生地域限制,逐步实现普高招生和中职招生同平台同批次同步开展和普职学生的有序流转。

    创建衢州市职业教育公共服务平台,建设与我市主导产业相匹配的集约型、大模式职业教育公共实训基地。在相关学校内建设分散型、小模式的职教开放实训基地,实现对外开放,资源共享。鼓励有条件的企业建立具有专业特色的实训基地,政府相关部门组织验收后挂牌认可,给予相关政策优惠,对于有贡献的企业给予表彰或奖励。

    组织开展毕业生就业指导、就业服务和毕业生教育活动,引导学生本地实习、就业、发展、成才。落实毕业生留衢就业相关奖励政策。拓宽毕业生升学渠道,主动对接市内外高职院校资源,构建中、高职和应用型本科院校无缝衔接升学平台,提高职业学校学生升入高职和本科院校的比率。

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